Дитяча книжка як досвід якісної комунікації

Нашим дітям у цей непростий час потрібно спілкування не лише з однолітками, батьками, тваринами, а також із книжкою. На сьогодні роль книжки набуває саме комунікативної функції. А разом із цим у західних практиках, зокрема в англомовних студіях вивчення дитячої літератури, від 1966 року набула вагомості практика бібліотерапії.

Ще 1916 року Самюел Крозерc ввів термін «бібліотерапія». Крозерс вважав, що книжка має цілющі лікувальні функції. Завдяки практиці Крозерса впродовж Першої світової війни Бібліотечна військова служба запроваджувала у військових госпіталях лікувальну підтримку книжками. Ось і у 2022 році ми збираємо книжки у військові шпиталі та лікарні.

Стародавні греки вішали над дверима бібліотек попередження відвідувачам, що вони входять до місця, де відбувається зцілення душі. Бібліотеку по праву можна назвати «Аптекою для душі», а книги – «ліками зі смаком…». Смак ми обираємо самі. Бібліотерапія – це наука, яка допомагає дорослим краще працювати з дітьми і книжками, тому креативність – основа і теоретичних і практичних занять.

Цікавим є досвід письменниці Оксани Лущевської, яка пропонує власну методику заняття з бібліотерапії для дітей за книжкою «З равликом на прогулянці». Це заняття можна відтворити не лише у дитячому колективі, але й у родинному колі.

Мета:

  • створити для дітей досвід дбайливого свідомого спостереження довкілля;
  • надати дітям можливість активізувати красиву позитивну лексику для опису досвіду;
  • створити дітям відчуття невеликого контролю маленьких речей, які вони можуть робити власноруч;
  • зменшити дітям постійне відчуття тривоги та неспокою.

Методика:

  • Читаємо книжку Оксани Лущевської «З равликом на прогулянці». Говоримо з дітьми про те, що помічає дівчинка, головна героїня книжка, йдучи повільно-неквапно за равликом.
  • Заохочуємо дітей уявити себе з равликами на прогулянці (або равликами на прогулянці!).
  • Під наглядом куратора виділяємо дітям 15-20 хвилин на повільну-неквапну прогулянку найближчими вулицями чи парками, якщо сьогодні це безпечні місця. Просимо дітей сфотографувати 4-6 природніх знахідок (наприклад, камінець, метелик, квітка тощо).
  • Повернувшись, запрошуємо дітей поділитися знахідками, розказати про одну найкращу й те, чим вона особлива. Додатково: всі дитячі знахідки можна завантажити на створену інста- чи ФБ-сторінку. Важливо: у процесі розмови куратор складає список найкращих дитячих знахідок.
  • Діти з куратором творять історію про свої знахідки. Це буде кумулятивна історія за моделлю книжки «З равликом на прогулянці». Цю історію можна розмістити на інста- чи ФБ-сторінці.

Ми можемо обирати різні прогулянки за книгами Оксани Лущевської чи інших авторів, але результат наших прогулянок буде терапевтичним зі знаком «Плюс, плюс!» і для дітей, і дорослих – це не викликає ніякого сумніву! І пора року теж не має значення!

Проєкт реалізується в межах Програми з розширення можливостей заради відновлення порозуміння для лідерів громад в Україні «Мир у цифровий час» ГО «Ґендерний креативний простір» спільно з ГО «Фундацією прав людини» та фінансується Інститутом зовнішніх культурних зв’язків (IFA) коштами Міністерства закордонних справ Федеративної Республіки Німеччина.

Світлана Вірста,

амбасадорка Проєкту

1

Автор публікації

Офлайн 1 місяць

Tzhalko Tetyana

115
Коментарі: 0Публікації: 114Реєстрація: 27-07-2022

You may also like...

Залишити відповідь

Авторизація
*
*
Реєстрація
*
*
*
Генерація паролю