STEAM-технології – освітній тренд сьогодення

Останнім часом у освітньому просторі України набирає обертів тренд STEAM-освіти.

Термін STEAM родом із США, введений у шкільну програму для того, щоб розвивати і посилювати компетенції учнів у науково-технічному напрямі. Абревіатура STEAM розшифровується як: S – science (природничі науки), T – technology (технології), E – engineering (інженерія або технічна творчість), A – art (мистецтво), M – mathematics (математика). Хоча спочатку цей підхід мав назву просто STEM, без творчої складової. Але мистецтво дуже важливо для всебічного розвитку, тому було вирішено додати в абревіатуру букву A (Art).

28 вересня 2022 року у Луцьку проведено методичний хаб «Інноваційні напрями STEM-технологій в освітньому процесі Нової української школи». До участі у заході були долучені науково-педагогічні працівники, координатори з питань STEM-освіти територіальних громад Волині, керівники та педагогічні працівники закладів освіти області.

Учасники заходу працювали у трьох майстер-класах: «Інноваційні засоби для впровадження освітнього напряму STEM» Мартинюка Олександра Семеновича, доктора педагогічних наук, професора Волинського ІППО; «Дослідження природних об’єктів і процесів засобами STEM-технології» Ягенської Галини Василівни, кандидатки педагогічних наук, доцентки Волинського ІППО, народної вчительки України; «Графічні програми як засіб STEM-навчання» Оксенюка Ігоря Леонідовича, старшого викладача Волинського ІППО.

Досвідом роботи поділилися і вчителі-практики Волині.

Як стверджують учасники/-ці заходу, впровадити методи STEM-освіти в загальний освітній процес не важко, потрібна лише мотивація вчителя, творчий підхід до пояснення навчального матеріалу та вміння пояснювати здобувачам освіти зв’язки між предметами та дисциплінами у вивченні конкретних процесів.

Упровадження STEM-освіти змінить економіку нашої країни, зробить її більш інноваційною та конкурентоспроможною. Потреби у STEM-фахівцях зростають удвічі швидше, ніж в інших професіях, тому що STEM розвиває здібності до дослідницької, аналітичної роботи, експериментування та критичного мислення.

Проєкт реалізується в межах Програми з розширення можливостей заради відновлення порозуміння для лідерів громад в Україні «Мир у цифровий час» ГО «Ґендерний креативний простір» спільно з ГО «Фундацією прав людини» та фінансується Інститутом зовнішніх культурних зв’язків (IFA) коштами Міністерства закордонних справ Федеративної Республіки Німеччина.

Мар’яна Кулик, студентка Волинського національного університету

імені Лесі Українки