Мета — соціалізувати. У дитсадках Кропивницького працюють 75 інклюзивних груп
У 26 з 38 дитячих садків Кропивницького працюють 75 інклюзивних груп. Їх формують до 1 вересня, і якщо батьки звертаються пізніше, у закладі можуть розв’язувати питання про зарахування в індивідуальному порядку. В інклюзивних групах може бути не більше трьох дітей з особливими освітніми потребами.
Про це Суспільному розповіла керівниця міського управління освіти Лариса Костенко.
За її словами, інклюзивні групи у дитсадках обласного центру почали відкривати з 2016 року.
“(Їхня кількість – ред.) поступово збільшується. Це пов’язано не тільки з тим, що кількість таких дітей збільшується, а й обізнаність батьків, а також те, що ми можемо створювати умови для дітей з особливими освітніми потребами. На цій формі виховання у нас 182 дитини”.
Висновок та рекомендації про необхідність навчання в інклюзивній групі надають інклюзивно-ресурсні центри, пояснила начальниця управління.
“Щоб відкрилась така група, необхідно, щоб батьки взяли висновок в інклюзивно-ресурсному центрі, відповідні рекомендації, були визначені рівні підтримки, тому що вони є різні. Максимальний – це п’ятий. Для того, щоб ми визначили, чи потрібен дитині асистент вихователя або асистент дитини”.
Зі слів Лариси Костенко, інклюзивні групи у кропивницьких дитсадках відкриють з нового навчального року після опрацювання заявок.
У кропивницькому дитсадку №27 – чотири інклюзивні групи, першу з яких відкрили у 2021 році. В таких групах навчаються разом діти, які розвиваються згідно з віковими нормами, та діти з особливими освітніми потребами, пояснила директорка закладу Ірина Бурлака.
“У чотирьох інклюзивних групи виховуються 11 дітей з особливими освітніми потребами. Наша мета – соціалізувати дітей, навчити їх обходитися без допомоги дорослого й, в принципі, жити в суспільстві”.
Зі слів директорки, в інклюзивній групі може бути від однієї до трьох дітей з особливим освітніми потребами. З кожною дитиною за індивідуальною програмою розвитку працюють вихователі, логопеди, психологи, дефектологи та реабілітологи.
Вихователька-методистка Людмила Правда сказала, що особливі освітні потреби – це ті, які передбачають додаткову підтримку у фізичному чи фізіологічному розвитку та вихованні.
“Цю підтримку дітям, які мають проблеми у встановленні соціальної взаємодії, навчанні чи виконанні фізичних вправ, надають фахівці закладу освіти”.
Додаткову підтримку забезпечують асистенти вихователів, які є в кожній інклюзивній групі.
https://suspilne.media/kropyvnytskiy/1029117-meta-socializuvati-u-ditsadkah-kropivnickogo-pracuut-75-inkluzivnih-grup/
Автор публікації
